Страхование (КАСКО, ОСАГО)

Важные вопросы про деньги. Внеклассное мероприятие по экономике в начальных классах

1. Когда человек получает зарплату, деньги выступают как:
а) средство обращения
б) средство платежа +
в) мера стоимости

2. Как называется сумма денег, которая уплачивается при покупке товаров или услуг:
а) цена +
б) зарплата
в) стоимость

3. В какой функции выступают деньги, когда необходимо решать, сколько денег нужно иметь, чтобы купить товар:
а) средство накопления
б) средство обращения
в) мера стоимости +

4. Как средство обращения, деньги пришли на смену:
а) бартеру +
б) сбережениям
в) прибыли

5. Правильные ли следующие утверждения о деньгах:
1. деньги выступают как средство платежа при продаже товаров в кредит
2. деньги выполняют функцию меры стоимости товаров и услуг
а) верно а
б) верно б
в) верны оба варианта +

6. Человек откладывает каждый месяц деньги в банк, чтобы поехать отдохнуть в отпуск. Какое название в данном случае носит функция денег:
а) средство обращения
б) средство накопления +
в) мера стоимости

7. Правильные ли следующие утверждения о деньгах:
1. в современном мире широко используются безналичные и виртуальные деньги
2. деньги – это особый товар, который принимается в обмен на любые товары и услуги
а) верно а
б) верно б
в) верны оба варианта +

8. Когда деньги передаются из рук в руки, какова их функция:
а) средство обращения +
б) средство накопления
в) мировые деньги

9. Какое название носит что — то равноценное в определённом отношении к другому товару:
а) деньги
б) эквивалент +
в) прибыль

10. Как называется особый товар, который является в современной экономике эквивалентом товарам и услугам:
а) деньги +
б) зарплата
в) доходы

11. Кто является определителем видов денежных знаков:
а) банки
б) население
в) государство +

12. Денежные знаки в обращение выпускает:
а) центральный банк +
б) международный банк
в) частный банк

13. Порядок эмиссии денег устанавливает:
а) банки
б) хозяйствующие субъекты
в) государство +

14. Какие есть валютные рынки:
а) национальные
б) региональные
в) мировые
г) все ответы правильные +

15. Спрос на деньги для сделок меняется:
а) обратно – пропорционально номинальному ВНП
б) пропорционально номинальному ВНП +
в) не зависит от роста ВНП

16. Причина, от которой зависит спрос на деньги для сделок:
а) себестоимость товаров
б) процентная ставка +
в) цены на товар

17. Спрос на деньги, необходимо выделить правильный ответ:
а) спрос на деньги со стороны активов
б) спрос на деньги для сделок
в) общий спрос на деньги
г) все варианты правильные +

18. Общий спрос на деньги определяется:
а) путем суммирования спроса денег для сделок и спроса денег со стороны активов +
б) путем суммирования спроса денег для сделок
в) спрос денег для сделок минус спрос на деньги со стороны активов

19. Денежным оборотом называется:
а) непрерывное движение денег в процессе покупки товаров и услуг
б) непрерывное движение денег в процессе купли-продажи товаров и услуг +
в) непрерывное движение денег в процессе продажи товаров и услуг

20. Кругооборотом денег называется:
а) процесс движения денег по кругу повторяется +
б) процесс движения денег не завершает полного круга вращения
в) процесс движения денег проходит по полному кругу

21. Что на самом деле является условием бесперебойности денежного обращения:
а) соответствие между структурами народного хозяйства
б) относительная стабильность между производством и потреблением
в) пропорциональность между производством средств производства и предметов потребления +

22. Стабильность денежного обращения зависит:
а) от состояния на рынках товаров
б) от состояния экономики +
в) от состояния на денежном рынке

23. Начало движения денег это:
а) эмиссия +
б) ревальвация
в) девальвация

24. В какой форме для удовлетворения соответствующих потребностей происходит выпуск денег:
а) в безналичной
б) в наличной
в) в наличной и безналичной +

25. Чем защищает кредит денежные знаки:
а) долговым обязательством
б) долговым обязательством и кредитными операциями +
в) товарами

26. Что называется безналичными расчётами:
а) непосредственное выполнение банком по поручению клиента денежных операций в форме списанных с его счета и перечислении на счет получателя, зачисление на счет клиента перечисленных ему денег +
б) выполнение банком по поручению клиента денежных операций
в) выполнение банком по поручению получателя денежных операций

27. При наличных расчётах платежи исполняет:
а) третья сторона
б) сам клиент +
в) получатель

28. Необходимое для обращения количество денег определяет:
а) закон о денежном обращении +
б) закон о банках
в) закон о налогах

29. Законом денежного обращения отражается:
а) связь между расходами и доходами
б) связь денежного рынка с рынком товаров
в) связь между количеством и скоростью оборота денег и товаров с объемом реальной товарной массы, которую обслуживают деньги +

30. Величина денежной массы, в первую очередь зависит от:
а) уровня цен и скорости обращения денег +
б) уровня инфляции
в) уровня доходов

Викторина "Деньги-Денежки"

1. В древности торговля велась без денег - их тогда не было. Товары и продукты обменивались одни на другие. Название какого города в Белоруссии произошло от слова «мена»? (Минск. Впервые он упоминается в исторических документах в 1067 году. Название «Менск» позже превратилось в Минск)

2. Цена английского дома увеличивается на двадцать пять процентов, если известно, что в нем есть... Что? (Привидение)

3. Есть пословица: «Не было ни гроша, да вдруг алтын». Чему равнялись грош и алтын? (Алтын - три копейки, грош - полкопейки)

4. Два пятака минус три алтына. Сколько будет? (Одна копейка)

5. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)

6. За что в Царской России и в СССР взимался по-пенный сбор? (За срубленные деревья с каждого пня)

7. В каких двух городах России печатают денежные знаки? (Москва и Пермь)

8. Сколько денег заплатил Буратино за посещение театра Карабаса Барабаса? (Четыре сольдо)

9. Еще в десятом веке в Киевской Руси бытовала золотая монета весом 4,26 граммов. Ее название сохранилось в пословице. Вспомните монету. (Золотник. «Мал золотник, да дорог»)

10. Как называлась монета, которая сначала чеканилась из серебра, в 1700-1828 годах чеканилась из меди, и равнялась полкопейке? (Деньга или денежка)

11. Достопримечательности какого города изображены на российской купюре (образца 1997 года) достоинством:

Десять рублей? (Красноярск)
Пятьдесят рублей? (Санкт-Петербург)
Сто рублей? (Москва)
Пятьсот рублей? (Архангельск)
Тысяча рублей? (Ярославль)
Пять тысяч рублей? (Хабаровск)

12. В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)

13. Какой американский президент изображен на однодолларовой купюре? (Джордж Вашингтон)

14. В Западной Европе, в частности в Германии, так называли золотые и серебряные монеты большей, чем обычно, величины. В России это слово тоже обозначало монету, но маленькую. Какую? (Грош. От немецкого «gross» - большой)

15. Девиз штата Флорида (США) в 1956 году стал девизом всей страны. Сейчас его печатают на долларах США. Как он звучит? (В Бога мы верим)

16. Назовите имя и фамилию американского политического деятеля и ученого, изображенного на стодолларовой купюре. (Бенджамин Франклин)

17. Какое слово обозначало первые русские деньги? (Куны. То есть шкуры пушных зверей)

18. Неудобство носить с собою целые шкуры для купли, подало мысль заменить куны. Чем? (Мордками и лоскутками куньими и беличьими)

19. В древние времена, когда еще не было золотых и серебряных денег, население пользовалось «вещевыми деньгами». В каких странах в качестве денег использовались:

Крупный рогатый скот? (Древняя Греция и Древний Рим)
Шкурки белок, лис, куниц, соболей? (На Руси)
Чай? (Монголия)
Бронзовые колокольчики? (Китай)
Ракушки? (В Азии и Африке)

20. Кто сказал, что «время - деньги»? (Это известное выражение частенько приписывают английскому экономисту начала девятнадцатого века Давиду Рикардо. Но англичанин, оказывается, позаимствовал его из книги Бенджамина Франклина «Советы молодому купцу», написанной в 1748 году)

21. Какими деньгами пользуются следующие литературные герои:

Герои фантастической повести немецкого писателя Джеймса Крюса «Тим Таллер, или проданный смех»? (Гроши)
В приключенческом романе Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ»? (Пиастры и луидоры)
В сказке «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» шведской писательницы Астрид Линдгрен? (Эре - это разменная монета Дании и Швеции, равная 1/1000 кроны)
Том Сойер и Гек Финн в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Геккельбери Финна»? (Доллары и центы)
Али-баба и 40 разбойников? (Динары)
Д"Артаньян в романе Александра Дюма «Три мушкетера»? (Выехав из дома Д"Артаньян имел 40 экю, затем он получил от Людовика Восемнадцатого 40 пистолей)
Человек-невидимка Герберта Уэллса? (Соверены - английские золотые монеты)
Пиноккио Карло Коллоди? (Сольдо - итальянская разменная мелкая монета, равная 1/20 лиры)
Капитан Блад Рафаэля Сабатини? (Песо. Он продал жемчуг и выручил за него большую сумму песо)
Гарри Поттер в книгах Джоан Ролинг? (Сиклы. Самое интересное, что сикл - реально существовавшая денежная единица стран Дальнего Востока)

22. Какая европейская страна пока не собирается переходить на расчеты в евро? (Великобритания)

23. Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)

24. В каком году в СССР была проведена Хрущевская денежная реформа? (В 1961 году)

25. Тридцать каких серебряных монет получил Иуда в романе Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита»? (Тетрадрахмы)

26. Как официально называется лицевая сторона монеты? (Аверс)

27. Как официально называется обратная сторона монеты? (Реверс)

28. Как называется ободок, обрез монеты? (Гурт)

29. В дореволюционной России торговцы на базаре выкрикивали: «С пылу, с жару - пятачок за пару». А сколько в 1850 году стоила парочка самоваров? (Копейку или две деньги. Одна деньга равнялась 1/2 копейки)

30. Первые монеты появились в 700 году до нашей эры. Их изобрел король Лидии (ныне Турция) Гигес. Из чего они были отчеканены? (Из золота и серебра)

31. Сколько стоил проезд в метро в советские времена? (Пять копеек)

32. Назовите имя легендарного героя, который все, до чего дотрагивался, превращал в золото? (Мидас)

33. В названии одной из пьес немецкого писателя Бертольда Брехта использовано наименование денежной единицы. Назовите эту пьесу. («Трехгрошовая опера»)

34. Немецкий писатель Бертольд Ауэрбах считал, что приобретение денег требует доблести, сохранение денег требует рассудительности. А чего, по его мнению, требует трата денег? (Искусства)

35. Как называется денежная единица страны:

Австралии. (Австралийский доллар)
Австрии. (Евро)
Азербайджана. (Азербайджанский манат)
Албании. (Лек)
Алжира. (Алжирский динар)
Анголы. (Кванза)
Андорры. (Евро)
Аргентины. (Агрентинский песо)
Армении. (Драм)
Афганистана. (Афгани)
Багамских островов. (Багамский доллар)
Бангладеш. (Така)
Бахрейна. (Бахрейнский динар)
Белоруссии. (Белорусский рубль)
Бельгии. (Бельгийский франк и евро)
Бермудских островов. (Бермудский доллар)
Бирмы (Мьянма) (Кьят)
Болгарии. (Лев)
Боливии. (Боливиано)
Боснии. (Югославская марка и евро)
Бразилии. (Реал)
Буркина-Фасо. (Франк африканских стран)
Бурунди. (Бурундийский франк)
Бутана. (Нгултрум)
Ватикана. (Евро)
Великобритании (Англии) (Фунт стерлингов)
Венгрии. (Форинт)
Венесуэлы. (Боливар)
Вьетнама. (Донг)
Гаити. (Гурд)
Ганы. (Седи)
Гваделупы. (Евро)
Гватемалы. (Кетсаль)
Гвинеи. (Гвинейский франк)
Германии. (Немецкая марка и евро)
Герцеговины. (Югославская марка и евро)
Гибралтара. (Гибралтарский фунт)
Гондураса. (Лемпира)
Гонконга. (Гонконгский доллар)
Гренады. (Восточнокарибский доллар)
Гренландии. (Датская крона)
Греции. (Драхма)
Грузии. (Лари)
Дании. (Датская крона)
Доминиканской Республики. (Доминиканский песо)
Египта. (Египетский фунт)
Зимбабве. (Зимбабвийский доллар)
Израиля. (Шекель)
Индии. (Индийская рупия)
Индонезии. (Индонезийская рупия)
Иордании. (Иорданский динар)
Ирака. (Новый иракский динар)
Ирана. (Иранский риал)
Ирландии. (Евро)
Исландии. (Исландская крона)
Испании. (Песета)
Италии. (Лира)
Йемена. (Йеменский риал)
Казахстана. (Тенге)
Камбоджи. (Риель)
Камеруна. (Франк африканских стран)
Канады. (Канадский доллар)
Кении. (Кенийский шиллинг)
Кипра. (Кипрский фунт)
Киргизии. (Сом)
Китая. (Юань)
Колумбии. (Колумбийское песо)
Конго. (Конголезский франк)
Кореи (Северной и Южной,). (Вона)
Коста-Рики. (Костариканский колон)
Кубы. (Кубинский песо)
Кувейта. (Кувейтский динар)
Островов Кука. (Новозеландский доллар)
Лаоса. (Кип)
Латвии. (Лат)
Ливана. (Ливанский фунт)
Ливии. (Ливийский динар)
Литвы. (Лит)
Лихтенштейна. (Швейцарский франк)
Люксембурга. (Люксембурский франк)
Мавритании. (Утия)
Мадагаскара. (Малагийский франк)
Макао. (Патака)
Македонии. (Македонский динар)
Малайзии. (Ринггит)
Мали. (Франк африканских стран)
Мальдив. (Руфия)
Мальты. (Лира)
Марокко. (Дихрам)
Мексики. (Мексиканский песо)
Мозамбика. (Метикаль)
Молдавии. (Молдавский лей)
Монако. (Французский франк)
Монголии. (Тугрик)
Намибии. (Намибийский доллар)
Непала. (Непальская рупия)
Нигера. (Франк африканских стран)
Нигерии. (Найра)
Нидерландов. (Гульден)
Никарагуа. (Золотая кордоба)
Новой Зеландии. (Новозеландский доллар)
Норвегии. (Норвежская крона)
Объединенных Арабских Эмиратов. (Эмиратский дирхам)
Омана. (Оманский риал)
Острова Святой Елены. (Фунт Святой Елены)
Пакистана. (Рупия)
Панамы. (Бальбоа)
Парагвая. (Гварани)
Польши. (Злотый)
Португалии. (Эскудо)
Пуэрто-Рико. (Доллар США)
России. (Рубль)
Руанды. (Руандийский франк)
Румынии. (Лей)
Сальвадора. (Колон)
Самоа. (Тала)
Сан-Томе и Принсипи. (Добра)
Саудовской Аравии. (Саудовский риал)
Сейшельских островов. (Сейшельская рупия)
Сенегала. (Франк африканских стран)
Сербии. (Югославский динар)
Сингапура. (Сингапурский доллар)
Сирии. (Сирийский фунт)
Словакии. (Словацкая крона)
Словении. (Толар)
Соединенных Штатов Америки. (Доллар)
Сомали. (Сомалийский шиллинг)
Судана. (Суданский динар)
Суринаме. (Суринамский гульден)
Сьерра-Леоне. (Леоне)
Таджикистана. (Сомони)
Таиланда. (Бат)
Тайваня. (Тайваньский доллар)
Танзании. (Тайзанский шиллинг)
Тонги. (Паанга)
Тринидада и Тобаго. (Тринидад-тобагский доллар)
Туниса. (Тунисский динар)
Туркмении. (Туркменский манат)
Турции. (Лира)
Уганды. (Угандский шиллинг)
Украины. (Гривна)
Узбекистана. (Сум)
Уоллиса и Футуны. (Тихоокеанский франк)
Уругвая. (Уругвайский песо)
Фиджи. (Фиджийский доллар)
Филиппин. (Филиппинский песо)
Финляндии. (Финские марки)
Фолклендских островов (Мальдивы). (Фолклендский фунт)
Франции. (Франк (некоторые страны, напр. Монако), Евро)
Хорватии. (Ховатская куна)
Чада. (Франк африканских стран)
Черногории. (Новый югославский динар)
Чехии. (Чешская крона)
Чили. (Чилийский песо)
Швейцарии. (Швейцарский франк)
Швеции. (Шведская крона)
Шри-Ланки. (Рупия)
Эквадора. (Доллар США)
Эритреи. (Накфа)
Эстонии. (Крона)
Эфиопии. (Быр)
ЮАР. (Ранд)
Югославии. (Динар)
Ямайки. (Ямайский доллар)
Японии. (Иена)

Многим из нас достались, мягко говоря, непригодные для жизни в социуме модели мышления. Школа, семья, общество не сильно способствуют тому, чтобы вы были финансово грамотными. Чтобы вы познавали суть денег, чтобы учились управлять ими. Наверняка вы неоднократно задавались вопросами: Что такое деньги? Какое место занимают они в моей жизни? Служат ли они мне или я служу им? Не отражают ли мои отношения с деньгами то, как я веду себя во всех областях жизни? Хорошие вопросы. Задайте их себе еще раз. А пока, давайте, немного исследуем тему денег. Как она проявляется в вашей жизни.

Задание: мое отношение к богатству

Выберите свободное время, когда вас никто не будет отвлекать, и честно ответьте себе на следующие вопросы. Пожалуйста, запишите ваши ответы и постарайтесь их проанализировать. Это позволит Вам понять общую направленность своих мыслей по отношению к деньгам и к другим видам проявления изобилия в Вашей жизни. Будьте честными в своих размышлениях. Это вы делаете для себя. Нет ничего предосудительного в том, что вы обнаружите фальшивые модели мышления. Беда в том, что вы живете на основании их, даже не подозревая, что они управляют вашей жизнью и преграждают путь к благополучию.

На все вопросы отвечайте максимально честно и искренне.

Что вы испытываете, когда видите хорошо одетых людей, дорогие машины, роскошные рестораны?
Что происходит в вашей душе, когда вы слышите о финансовых успехах (повышении зарплаты, выигрыше в казино, поездке в роскошный круиз) ваших знакомых?
Что вы чувствуете в дорогих магазинах, говорите ли вы себе: «Это не для меня, мне бы что-нибудь попроще» и т. д.?
Делая покупки для своей семьи, экономите ли вы на вещах для себя, говоря, что главное – ребенок (муж, мать и т. д.), а я обойдусь?
Храните ли вы старые, уже не радующие вас вещи?
Копите ли вы деньги на «черный день»?
Скупитесь ли вы на чаевые в ресторанах и гостиницах?
Приходите ли вы в гости, даже просто поболтать с подругой (другом) с пустыми руками?
Подаете ли вы нищим, хотя бы иногда?
Если вам не отдают долги, прощаете ли вы своих должников или постоянно осыпаете их проклятиями?
Как вы принимаете комплименты? Начинаете ли оправдываться в ответ на похвалу вашей прически (платья, украшений и т. д.)?
Часто ли вы сами говорите людям комплименты просто так, а не из желания что-то выгадать?
Что можно сказать о вас, судя по вашему внешнему виду, особенно если вы дома одни и вас никто не видит?

Ну, как вам исследование? Есть над чем поразмыслить? Согласитесь, когда мы живем обычной жизнью, порой не хватает времени, чтобы обратить на эту важную тему внимание. Сейчас именно тот момент, когда вы должны взять управление финансами на себя. Чтобы они стали хорошим помощником, для достижения ваших целей.

Еще одно исследование

Ну, держитесь. Готов вам подарить еще одно исследование, которое позволит вам взглянуть на тему денег в вашей жизни и быстренько привести ее в порядок.

Ниже я попрошу вас ответить еще на несколько вопросов. Скорее всего, отвечая на них, вы обнаружите, откуда берутся ваши «тормоза» в настоящем. Смелее. Исследуем свое отношение к деньгам. Запишите свои ответы в дневник. Поверьте – это важно.

Мое первое воспоминание, связанное с деньгами.
Мой самый большой страх, связанный с деньгами.
Самый дерзкий поступок, связанный с деньгами, который вы когда-нибудь совершили.
Что вы узнали о деньгах в детстве?
Что думали ваши родители о деньгах?
Как обращались с деньгами в вашей семье?
Как тема денег обсуждалась в вашей семье?
Как вы сейчас обращаетесь с деньгами?
Что бы вы хотели изменить в своем отношении к деньгам?
Что вы узнали о себе после этого исследования?

А теперь поразмышляйте, на основании каких моделей вы строите свою взрослую финансовую жизнь. Вам не надоело жить в состоянии инфантильного подростка, уповая на случай, чудо, родственников? Может быть, пришло время взять в собственные руки эту важную грань своей жизни? Думайте. Принимайте решение. Действуйте!

Экономическая викторина: «Денежная валюта стран мира».

Экономическая викторина разработана для детей 1-6 классов. Участие в викторине командное.
Цель:
1. познакомить детей с названиями денежных единиц стран мира.
2. развивать у учащихся любознательность, творческую активность, интеллектуальные и исследовательские умения.
3. воспитать любовь к чтению через интерес к фактам из книг.
4. воспитать инициативу и любознательность.
5. способствовать повышению интереса детей к экономическим знаниям.
Задачи:
изучение вопросов истории возникновения денег и их прогрессивной роли в мировой экономике для расширения кругозора учащихся;
формирование познавательного интереса учащихся к развитию международной и российской денежной системы в условиях рыночной экономики;
развитие творческой активности учащихся в процессе изучения сложных исторических и экономических понятий через нестандартные формы;
закреплять экономические термины и понятия;
упражнять в решении проблемных ситуаций;
развивать объяснительную форму речи, память, внимание, мышление;
воспитывать интерес к играм экономической направленности;
формировать чувства коллективизма, взаимопомощи, доброжелательное отношение к гостям и друг другу;
совершенствовать умение внимательно слушать взрослого и своих товарищей.
Методы и приемы: выполнение детьми практических заданий, решение логических задач и проблемных ситуаций; отгадывание загадок; использование художественного слова; словесные инструкции.
Оборудование:
костюм Царицы Экономики (воспитатель);
2 костюма Гномиков-Экономиков (детские);
карточки с конкурсными заданиями;
жетоны-деньги;
парты, стулья по количеству участников;
ТСО для демонстрации презентации;
альбом, карандаши, фломастеры;
презентация «История возникновения денег»;
таблица: «Валюта стран мира»;
деньги бывают красивыми (распечатать);
учебная доска.
Предварительная работа:
учебный класс украшен воздушными шарами;
на центральной стене плакат с надписью «Добро пожаловать в страну Экономику!»;
детей поделить на маленькие группы - команды.

Ход деятельности:

После каждого правильно выполненного задания ребятам вручается жетон.
Царица Экономика: Здравствуйте, друзья! Сегодня к нам в школу пришли наши друзья – Гномики-Экономики. Они хотят рассказать нам об истории возникновения денег и какие денежные единицы бывают в других странах мира. Вы готовы?
Дети: Да!
Царица Экономика: Гномики у меня очень хитрые, они будут не просто вам задавать сложные и трудные задания. В течение всей игры будет происходить бартер: вы им правильные ответы, а они вам – жетоны, которые мы в конце игры обменяем на конфеты. А значит каждой группе нужно будет заработать как можно больше жетонов.
1 Гномик – Экономик:
Как без рук - без монет.
Без монет - покупки нет.
Издавна монеты – из металла.
Этого богатства у людей немало.
№ 1 задание «Отгадай загадки»
1.Для всех мы в обилии рождаемся на свет.
У одних нас много, а у других нас нет. (Деньги)
2. Мала, кругла, покатана, как убежит, не догонишь. (Монета)
3. Кто меня сделал – не сказывает.
Кто меня знает – принимает,
А кто знает – на двор не пускает. (Фальшивая деньга)
4. Одно брюхо, четыре ухо. (Кошелек)
5. Книга - раздвига,
Два листа, а середка пуста. (Бумажник)
Царица Экономика:
Рассказывает об истории возникновения денег.
Когда были изобретены деньги и кто их изобрел - никто не знает. Об истории денег написано очень много книг. Несколько тысяч лет назад люди не знали, что такое деньги: они просто обменивались друг с другом различными предметами.
Первые деньги не были похожи на те, что существуют сейчас. Только представьте себе, что где-то деньгами считались птичьи перья, зерно, соль, табак, сушеная рыба. В Мексике, например, в ходу были какао-бобы, а в Сибири и Канаде – шкуры зверей. Постепенно, спустя века, эти предметы уступили место «деньгам» более удобным. Таким, например, как ракушки морского моллюска каури, которые были в ходу у туземцев Мальдивских островов в Индийском океане. Они блестящие, легкие, прочные, величиной с лесной орех, были распространены также в странах Азии, Африки, Европы. Ни много ни мало, а просуществовали эти ракушки в качестве платежного средства аж до X века.
В Древнем Китае были широко распространены бронзовые деньги: они отливались в виде ножей, рыб, колокольчиков, мечей. Их называли лянами.
Как полагают ученые, первые привычные нам монеты появились в Лидийском царстве (в небольшом государстве на западе Малой Азии) в VI веке до нашей эры, во время царствования Крёза, о сказочном богатстве которого ходили легенды. Чеканились монеты из природного сплава серебра и золота. А назывались они крезеидами.
В большом количестве золотые монеты чеканили персидские цари, а затем Древняя Греция, Рим и их колонии. В Греции первые золотые монеты были отчеканены в IV веке до нашей эры македонским царем Филиппом II, отцом прославленного Александра Македонского. Они так и назывались – филиппики. Сам Александр Македонский чеканил серебряные монеты- тетрадрахмы: с одной стороны монеты была изображена голова Афины в шлеме, с другой – ее символы – сова и оливковая ветвь. Эти монеты так и назывались - совами. Первые монеты Древнего Рима, выпуск которых начался также в IV веке до нашей эры, назывались ассами. Позднее в Риме стали чеканить серебряный денарий, равный по стоимости 10 ассам. В ходу была и более мелкая монета – сестерций – четвертая часть денария.
Монетное обращение в России (в Киевской Руси) возникло в IX–X веках. Быстрое развитие чеканка монет получила после создания централизованного Российского государства в XV веке. Значительно позже появились бумажные деньги.
Первые бумажные деньги, как и сама бумага, появились в Китае. Это случилось в IX веке. В России первые бумажные деньги (ассигнации) были выпущены в период царствования Екатерины II, в 1769 году. Они мало походили на деньги в нашем представлении. Это были скорее банковские обязательства – расписки на получение монет.
Самыми маленькими золотыми монетами в мире были монеты, называемые «булавочными головками»: они выпускались в Южной Индии около 1800 года и весили 1 гран (0,06 грамма). Самая маленькая бумажная банкнота была выпущена министерством финансов Румынии в 1917 году: этот денежный знак достоинством 10 бани имел размеры 2,7 на 3,8 сантиметра.
№ 2 задание. Действующие денежные единицы разных стран мира.
В 90-х годах прошлого века республики бывшего Советского Союза решили выйти из него и стать самостоятельными странами. В каждой из них появились новые деньги. И только в России осталась прежняя денежная единица – рубль, поменялся лишь внешний вид купюр и монет. Перед вами названия валют стан СНГ.
Таблица: «Валюта стран мира» (показ денег).
Деньги бывают красивыми (показ денег).

Задание : определить, каким государствам принадлежат денежные единицы. Денежные единицы:
лит (Литва); сом (Киргизия); крона (Эстония);
драм (Армения); лев (Болгария); лат (Латвия);
афгани (Афганистан).
2 Гномик –Экономик:
№ 3 задание «Подарки друзьям».
Незнайка сообщает своим друзьям о поездке в другую страну, которая называется Германией. «Я возьму с собой 100 рублей, чтобы купить своим друзьям подарки».
Вопрос: Сможет ли Незнайка купить на рубли подарки для друзей? Почему?
(показ денежных единиц России и Германии).
Царица Экономика:
№ 4 задание «Объясни пословицу».
1. Без нужды живет, кто деньги бережет.
2. Не деньги нас наживали, а мы деньги нажили.
3. Через золото слезы льются.
4. Пушинка к пушинке, а выйдет перинка.
5. Не по деньгам товар – не по товару деньги.
2 Гномик –Экономик:
№ 5 задание «Продолжи предложение».
1. Любой труд приносит…(пользу).
2. Моя мама за свой труд получает …, бабушка …, а брат учится в институте и получает…(зарплату, пенсию, стипендию).
3. Деньги разных стран называются …(валюта).
4. В магазине цена выше, чем на …(рынке).
5. Место хранения и накопления денег называется …(банком).
1 и 2 Гномики –Экономики:
№ 6 задание вопросы викторины.
Теперь вопросы викторины будут посерьезнее.
1. Какое животное всегда при деньгах?
Поросёнок: у него есть пятачок.

2. В какую реку можно упаковать товар?
В Тару. Тара – приток Иртыша.

3. Назовите российский город и реку, чьи названия ласкают слух всех экономистов, банкиров и предпринимателей.
Барыш – город в Ульяновской области, стоящий на одноименной реке.

4. Где находится Море Кризисов?
На Луне.

5.На каком базаре самый большой шум?
На птичьем базаре.

6.Чем отличается птичий рынок от птичьего базара?
На рынке торгуют птицами и другими животными, а птичий базар – это массовое колониальное гнездовье морских птиц.

7.«Экономическая» порода собак – это…
Такса. Ведь такса – это еще и установленная расценка.

8. В какой кубышке деньги не прячут?
В цветке кубышка, другое его название – кувшинка желтая.

9. Назовите растения, которые знают и обожают все банкиры.
Золототысячник, золотое дерево, золотистые водоросли.

10. Что стоит дешево, а ценится очень дорого?
Вежливость.

11.Лицо торговой точки – это… Что?
Витрина.

12. Назовите мероприятие, где цену набивают молотком.
Аукцион.

13. Как называется ожерелье из монет?
Монисто.

14. Как называется новая валюта Старого Света?
Евро.

15. Кто считает миллионы тысячами?
Миллиардер.
2 Гномик –Экономик:
№ 7 задание кроссворд: «Что такое деньги».

По горизонтали:
1.Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.
4. Бумажные деньги.
6. Накопление денег на дорогую покупку.
8. Прямой обмен одних товаров на другие.
9. Достоинство монеты.
10. Сторона монеты, на которой изображён герб или портрет.
По вертикали:
2. Надпись на монете.
3. Человек, коллекционирующий и изучающий монеты.
5. Денежная единица в России.
7. Другая сторона монеты.
11. Единая денежная единица в странах Европы.

№ 9 задание «Веселые загадки-рифмы».
На товаре быть должна
Обязательно… (цена)
Коль трудился круглый год,
Будет кругленьким… (доход).
Журчат ручьи, промокли ноги –
Весной пора платить… (налоги).
Как ребенка нет без мамы,
Сбыта нету без… (рекламы).
Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно… (весы)
Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в … (банке).
Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой (вклад)
Чтобы дом купить я смог,
Взял кредит, внеся… (залог).
В море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведет… (бизнесмен)
Люди ходят на базар:
Там дешевле весь… (товар).
Мебель купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы…(ссуду).
И врачу, и акробату
Выдают за труд… (зарплату).
Чтобы партнеров не мучили споры,
Пишут юристы для них… (договоры).
Стал владельцем, братцы, я
Вот завода… (акция).
-На рубль – копейки, на доллары – центы,
Бегут-набегают в банке… (проценты).
Очень вкусная витрина
У овощного… (магазина).
Чуть оплошаешь – так в тот же момент
Весь рынок захватит твой… (конкурент).
Приносить доходы стал
В банке папин… (капитал).
В банке для всех висит прокламация:
«Деньги в кубышках съедает… (инфляция)».
Царица-Экономика:
№ 10 задание «Деньги будущего».
Внимательно рассмотрите современные деньги и деньги, которыми пользовались раньше. Как, по вашему мнению, будут выглядеть деньги в далёком будущем? Нарисуйте, пожалуйста, российскую денежную единицу, которой будут пользоваться наши правнуки в далеком будущем.
Во время выполнения 10 задания 1 и 2 Гномики – Экономики подсчитывают жетоны и меняют их на конфеты.
1 Гномик-Экономик: Молодцы, ребята! Вы все хорошо справлялись с заданиями!
2 Гномик-Экономик: Вы показали отличные знания по Экономике! И получайте за это заслуженные призы!
Обмен жетонов на конфеты. Общее фото на память.
Царица Экономика : До следующей встречи! Всем спасибо!

Цели урока: познакомить с историей возникновения денег, их коллекционированием; расширить кругозор учащихся.

Оборудование: рисунки древних монет, коллекция старинных и современных денег, книги.

Историю рассказывают деньги – рассказ учителя.
Выступления учащихся:

1) первые деньги,
2) как появились монеты,
3) как деньги величают,
4) деньги в Древней Руси,
5) интересные факты,
6) где хранили деньги,
7) кто создал удобную денежную систему,
8) ещё интересные факты из мира денег.

Знакомство с коллекционером и его коллекцией монет и ассигнаций.

“Нумизматика – наука о деньгах” – рекомендации библиотекарем книг

по данной теме.

Викторина “В мире денег”.

Ход урока

I. Историю рассказывают деньги .

Когда берёшь в руки серебристый или золотистый металлический кружок старинной монеты, невольно задумываешься, какие же истории могут рассказать монеты? Как много интересной информации о важных государственных решениях, о подвигах и походах, о стремительном развитии хозяйственной жизни или, наоборот, об упадке того или иного государства вызванивают они. Интересно узнать и о том, как использовали монеты в то или иное время в быту, какова была их покупательная способность, в чём хранили те или иные монеты.

По монетам, которые находят на месте раскопок, учёные определяют время захоронения или клада. В старину монеты закладывали в фундамент зданий в качестве оберегов. Был обычай класть новенькие монеты в могилу для того, чтобы умерший мог откупиться в царстве мёртвых.

По найденным монетам археологи узнают не только время захоронения, но и облик многих правителей, чьё изображение донесли до нас монеты. Взяв в руки такую монету, любой, даже самый неискушенный в вопросах истории человек почувствует, что в ней сконцентрировалось нечто такое, что переносит нас в прошлое. В подобной монете словно сохранился дух, аромат тех эпох, которые никогда не вернутся.

Что же такое монета? Монета – прежде всего деньги. Но не всякие деньги – монеты. Обратимся к истории денег.

II.

1) Первые деньги .

В глубокой древности люди обменивались продуктами своего труда и торговли. Они обменивали товар на товар. Постепенно при обмене выделялся какой-то товар, который становился эквивалентом всех товаров, то есть все товары, которыми торговали в этой местности, приравнивались к определённому количеству этого товара. Среди народов Азии, Африки и Океании очень долго существовала такая форма денег – раковины. Раковины каури ходили как деньги и в таких странах, как Китай, Япония и Индия. У многих племён раковины – деньги носили в связках и в случае опасности зарывали в землю.

Одной из самых распространенных форм денег в древности до изобретения монет являлся скот. Корова, бык, овца – вот те деньги, которые употребляли многие древние народы прежде, чем у них появились настоящие деньги.<Рисунок 1>

2) Как появились монеты? Деньги возникли в результате длительной тысячелетней торговли. В древнейших государствах мира – Междуречье и Египте пользовались слитками металла разной формы. Металл не портился и занимал мало места при перевозке и хранении.

Он легко делился на части для мелких торговых операций. Но кое– кто пытался добавлять медь и олово в слиток из чистого серебра или золота или изготавливать его облегчённым. Приходилось снимать пробу металла и проверять его на вес. Чтобы воспрепятствовать подделке денег, государственная власть стала их клеймить. Кусочки металла оделись в “национальный мундир”. Так появились монеты. Для истории монета – это памятник, вещественный остаток древнего денежного обращения, древней торговли.

У Геродота и некоторых других древних авторов имеются сведения о том, что первые монеты чеканили в государстве Лидии в VII в. до н.э., их изготавливали из электра – сплава серебра и золота. <Рисунок 2> Примерно в то же время появляются монеты на греческом острове Эгине.

Они были серебряные. Эгинские монеты называли “черепашками”, так как на них изображалась черепаха – почитаемое на острове животное. Монеты стали изготавливать по всему Средиземноморью, в Китае и Индии. Долгое время форма их была разной: в виде лепёшек, чешуек, в виде дельфина, с отверстием посередине и т.д.Постепенно всеобщим эквивалентом становятся золото и серебро.

Новые и удобные деньги во многом упростили торговлю, расширили её границы.

3) Как деньги величают ? На одной из римских монет, выбитой в 45 году до н.э.,

на лицевой стороне изображена голова богини Юноны и написано слово: “Монета” – одно из прозвищ этой богини. Юнона Монета значило – Юнона Предупредительница. В храме, носящем её имя, была расположена мастерская по чеканке денег, которые стали называть монетами. Таково происхождение слова “монета”.

Сами монеты имеют разные названия. Так древнегреческая монета – драхма получила своё название от пучка железных прутьев, использовавшихся до появления монет. Шесть прутьев составляли “драхму”, – пучок, который считался денежной единицей.

Названия других монет восходят к мерам веса. Так у римлян была весовая единица – либра . Со временем это слово в изменённом виде перекочевало к византийцам – литра, к итальянцам – лира . Фунт стерлингов у англичан означал фунт серебра.

4) Деньги в древней Руси имели свою историю . Что же узнали ученые, изучая древние монеты? Во – первых, стало ясно, что на Руси деньги появились с IX века. Во – вторых, деньги возникли самостоятельно, они не были принесены с Востока или Запада. Так существовала весовая единица – гривна, куна, резана и ногата. Со временем гривной стали называть денежную единицу. Пришедшее с Востока слово денге произошло от татарского tanka или монгольского tenge (“монета”).

Происхождение слова рубль связано со словом “рубить” (денежные слитки рубили на отдельные куски). Слово рубль впервые встречается в берестяных грамотах XIII века. Тогда рублями называли новгородские гривны (серебряные слитки весом около 200 граммов).

С XIV века рубль становится счетной единицей и равняется 200 московских денег или 100 копейкам. Как самостоятельная монета рубль впервые появился лишь в середине XVII века. Однако по разным причинам изготавливалась эта монета рубль недолго. В начале XVIII века Петр I возобновил чеканку монет рублёвого достоинства. С тех пор рубль является денежной единицей нашего государства. Рубль равняется 100 копейкам. Слово копейка произошло от денге с изображением всадника с копьём.

5) В истории денег было много интересных страниц . Вот некоторые из них.

В 1654 году царь Алексей Михайлович задумал провести денежную реформу и тем самым поправить финансовое положение страны, вызванное интервенцией шведов и поляков, войной. Было выпущено много медных денег, приравненных к серебряным. Медные деньги скоро обесценились. За них никто не хотел отдавать товар на рынке. Налоги же принимались только серебряными монетами. Это вызвало недовольство среди населения. Вспыхнуло восстание горожан в 1662 году. Оно вошло в историю под названием “Медный бунт” и было жестоко подавлено. Правительство решило возвратиться к дореформенной системе денег.

Так провалилась денежная реформа царя Алексея Михайловича.

6) Где же хранили деньги в те далёкие времена ? Деньги носили в кожаных кошельках, которые имели форму в виде кисета, так как карманы на одежде появились намного позднее. Кошелёк и другие мелкие предметы пристёгивались к ремню на поясе. На рынке кошельки предпочитали прятать за пазуху. А вот простые небогатые люди обходились ещё проще: они деньги прятали за щёку! Немцев этот обычай просто потрясал. Вот как писал об этом немецкий путешественник: “У русских вошло в привычку при осмотре и мерянии товаров брать зачастую до 50 копеек в рот, продолжая при этом говорить и торговаться. Можно сказать, что русские рот свой превращают в карман”.

7) Кто создал десятичную денежную систему или, вернее, сотенную, так как в России в рубле 100 копеек? В конце XVII века разразился денежный кризис. В результате снижения веса монет русская копейка превратилась в крошечный кусочек серебра. Пётр I поставил задачу выработать новую денежную систему. Было решено снизить количество серебра в рубле и выпускать медные копейки. Помнили и урок реформы Алексея Михайловича, поэтому реформа была проведена в течение 20 лет – очень тактично, исподволь. Пётр не сразу ввёл медную копейку. Сначала выпустили медные деньги – “мелочь” – достоинством меньше копейки. Затем вышел серебряный рубль, полтинники, гривенники и десять денег. Стали чеканить и крупные золотые монеты. Так к 1704 году в основном реформа была закончена. Она прошла успешно. Теперь 100 медных копеек составляли новый серебряный рубль. Петровская денежная реформа создала наиболее простой денежный счет, какой только можно себе представить. С тех пор он и действует в нашей стране. Рубль относится к копейке, как 100 к 1. В других странах Европы и Америки это произошло намного позднее.

8) Ещё интересные факты из мира денег. После Петра I стали выпускать серебряные рубли и различные номиналы медных денег. Обилие медных денег – особенность этой эпохи в России. Михаил Васильевич Ломоносов в 1748 году был награжден за оду двумя тысячами рублей. Награда была выдана ему медными монетами, которые были доставлены ему домой на нескольких телегах.

Другой факт. При Екатерине II были введены бумажные деньги. Объясняли это тем, что тяжело перевозить медные деньги. Но главная мысль была в том, чтобы добыть в казну дополнительные деньги. Выпустили очень много бумажных денег. Вскоре они обесценились. Вступивший на престол в 1796 году Павел I попытался избавиться от ассигнаций. Он велел выкупать их за серебряные и золотые монеты и сжигать. Перед дворцом загорелись костры из бумажных денег. Но ему надо было истратить 158 млн. рублей, чтобы полностью выкупить все бумажные деньги. Таких средств не было и от этой затеи пришлось отказаться. Ассигнации продолжали выпускать.

Появление ассигнаций во всём мире изменило судьбу монет. Они перестали играть заметную роль, уступив место бумажным деньгам.

III. Выступление коллекционера Б.Г.В. с рассказом о том, как он собирал свою коллекцию монет и ассигнаций.

Учащиеся знакомятся с его коллекцией.

1. “Нумизматика: путеводитель для коллекционера ”/А.А.Щелоков. – М.: Эксмо, 2009. – 224с.: ил. – (Энциклопедия коллекционера).

Уже давно монеты – это не только деньги, он и объект коллекционирования. Если и для вас монеты не являются просто средством платежа, если вы с интересом ищите как древние, так и современные уникальные экземпляры, то эта книга для вас.

Данное издание поможет начинающему нумизмату разобраться в редких монетах всех стран мира. Автор, известный коллекционер Александр Щелоков, рассказывает об истории монет, об их национальных особенностях, о типах и гуртах монет, названиях и номиналах.

В книге представлено более 500 примеров монет и старинных денежных знаков. Помимо увлекательных истории и интересных фактов, в путеводителе приведён полный список источников, от книг до магазинов, в которых можно найти полезную для начинающего нумизмата информацию о монетах.

2. “ Твоя коллекция монет : Из истории российских денег. Занимательная нумизматика”/ Ил. Д.Полякова. – М.: Дет. Лит., 2004. – 154 с.: ил.+ 4 л.вкл.(Знай и умей).

Автор этой книги, Дмитрий Львович Кондратьев, – член Союза писателей России. Он обращается со своими читателями на доступном простом языке. Увлекательно, живо и интересно написана книга, объединяющая нумизматику, историю и экономику. Действующие в книге исторические персонажи передают колорит эпохи, приближают к сегодняшним дням давно минувшие события.

3. “Что непонятно у классиков или энциклопедия русского быта XIX века ” /Ю.А.Федосюк. – М.: Флинта, Наука, 2002.

Очень часто, читая произведения русских классиков, мы встречаем упоминания о денежных единицах, названия которых нам непонятны. Вот, например, разговор о взятках в “Мертвых душах” Гоголя:

– “Почему же не дать? Я готов четвертак, другой”.

– “Нет, не четвертак, а по беленькой….писарем и достанется по четвертаку, а остальное пойдёт к начальству…”

Чтобы понять, что означают эти денежные единицы, вы можете обратиться к книге “Что непонятно у классиков или энциклопедия русского быта XIX века”. И тогда, читая “Сорочинскую ярмарку” Гоголя, вам станет ясно, что имел в виду цыган, говоря парубку Грицько: “Вот тебе и синица в задаток”. Синенькая (или синица в простонародье) – это 5 рублей бумажных денег, имевший синий цвет.

4. “ Полный каталог монет и банкнот России”/ С.В.Аксёнова. А.В.Жилкин.– Ростов н/Д: М.: Владис; М.: РИПОЛ классик, 2009. – 419с.: ил. – (Библиотека энциклопедических словарей)

Вы нашли старинную монету, он не можете определить, какому времени она принадлежит и что изображено на ней. В этом вам поможет книга “Полный каталог монет и банкнот России”. Здесь интересно и доступно рассказывается всё о деньгах, начиная с древности и до наших дней.

В книге два раздела: первый посвящен нумизматике, а второй – бонистике (изучению бумажных денег). Хотите узнать, как матушка Екатерина II ввела ассигнации, и что из этого получилось? Тогда возьмите в библиотеке эту книгу. Она расскажет вам много интересного.

V. Викторина “В мире денег”.

Назовите предметы, которые в древние времена выступали в роли денег. /раковины-каури, скот, металлические кольца и прутья, слитки металла и др./
Когда и где появились первые монеты? /в VII веке до н. э. в царстве Лидия/
Откуда взялось название “монета”?/так звали богиню, в храме которой изготавливали деньги/
Из какого металла делали первые монеты?/ из сплава золота и серебра – электра/
Когда на Руси стали чеканить монеты?/с IX века/
Как назывались первые русские монеты? /куна, гривна, резана, ногата/
Почему копейка и рубль так называются? /копейка – от изображённого на ней всадника с копьём, рубль – от слова рубить, т.е. чеканить/
Кто создал современную систему счёта денег? /Пётр I провёл денежную реформу денег, закрепив указом, что 100 медных копеек равно рублю/
Кто из русских царей первым стал выпускать бумажные деньги в виде ассигнаций? /Екатерина II /
Что такое юбилейные монеты? /монеты, выпущенные в честь какого– либо события с символическим изображением его/

Рисунок 1. Примитивные деньги

1 – раковины – каури,
2 – перламутровые подвески,
3 – связка раковин,
4 – связка металлических колец,
5 – железная мотыжка,
6 – бронзовый топорик,
7 – железные прутья из храма Геры в Аргосе,
8 – железный слиток из Британии,
9 – золотой диск из Микен,
10 – бронзовый слиток,
11 – медный слиток из Италии,
12 – римский слиток с клеймом.

/Из книги Г.А.Федоров – Давыдов “Монеты рассказывают”. – М.-Педагогика.-1990./